Soins infirmiers

Ce cours fait l’introduction au développement humain dans la perspective d’une approche globale. II fournit les bases théoriques et les outils nécessaires à la compréhension et à l’intervention auprès de la clientèle 0 à 12 ans. Cours préalable relatif à Psychologie de l'adolescence à l'âge adulte. 

L'élève ne possédant pas le préalable Chimie 534 devra s'inscrire à ce cours ainsi qu'au cours «Chimie pour Soins infirmiers II» (202-4A3-RE) de la deuxième session. Ces cours peuvent également être reconnus comme cours complémentaire.

Ce cours permet de se familiariser avec l'exercice infirmier, la démarche clinique, la relation aidante, l'évaluation clinique et d'autres procédés de soins.  

Ce cours ministériel est consacré à l'étude du corps humain, à ses systèmes et à son fonctionnement. Il vise, entre autres, à mieux préparer l'étudiant(e) aux études universitaires dans un domaine relié aux sciences de la santé.

Ce cours vise à cerner les liens entre les diverses réalités sociales et culturelles liées à la famille et la santé. S'intéressant à divers enjeux sociaux liés à la famille, ce cours initie l'étudiant.e au contexte social plus global dans lequel s'inscrira sa pratique. 

L'élève ne possédant pas le préalable Chimie 534 devra s'inscrire à ce cours qui fait suite au cours «Chimie pour Soins infirmiers I» (202-3A-3-RE) de la première session. Ces cours peuvent également être reconnus comme cours complémentaires.

Ce cours permet d’acquérir des connaissances théoriques et pratiques en pharmacologie. Il vise à développper le jugement clinique tout au long du processus d'intervention en lien avec la thérapie médicamenteuse.

Ce cours permet d' interpréter des situations cliniques se référant aux problèmes de santé et infirmiers. Poursuivre l'apprentissage des savoirs en communication aidante.  Certains troubles de l'adapation et leur prévention sont approfondis. Des procédés de soins sont étudiés et appliqués en stage.

Ce cours permettra l’étude des systèmes respiratoire, cardiovasculaire, excréteur, squelettique et musculaire. Il est le second cours d’une série de quatre dans le programme et le cours Corps humain I est un préalable relatif.

Ce cours fait l’introduction au développement humain dans la perspective d’une approche globale. II fournit les bases théoriques et les outils nécessaires à la compréhension et à l’intervention auprès de la clientèle 0 à 12 ans. Cours préalable relatif à Psychologie de l'adolescence à l'age adulte.

Dans ce cours, l’étudiant.e utilise des procédés de soins reliés aux mesures d’urgence et augmente ses connaissances se rapportant aux interventions de secours et aux premiers soins.  De plus, à la fin du cours, l’étudiant.e  sera certifié.e en réanimation cardio-respiratoire.

Dans ce cours, l’étudiant.e utilise des procédés de soins spécifiques à l’adulte en médecine et en chirurgie. Il.elle développe ses connaissances concernant les problèmes de santé et les problèmes infirmiers se rapportant à une clientèle adulte.

Ce cours vise à expliquer comment les systèmes nerveux et endocrinien participent au maintien de l’homéostasie. Il permettra également de comprendre comment le système reproducteur et l’hérédité participent à la perpétuation de l’espèce. Il est le troisième cours d’une série de quatre dans le programme et le cours Corps humain I est un préalable relatif.

Ce cours vise à amener l'étudiant.e à composer avec des réalités sociales et culturelles liées à la santé. Ce cours permettra à l'étudiant.e de se familiariser avec des enjeux sociaux, politiques, économiques, technologiques et culturels liés à la santé. 

Dans ce cours, l’étudiant.e applique des procédés de soins reliés à la périnatalité, à la pédiatrie et à la médecine chirurgie. Il.elle acquiert  des connaissances concernant les problèmes de santé, les problèmes infirmiers et la conception explicite des soins se rapportant à ces domaines.  

Ce cours permet à l’étudiant.e., à partir de ses connaissances en enseignement, de réaliser et d’appliquer des plans d’enseignement à la personne et à ses proches.

Ce cours porte sur les microorganismes, les maladies qu’ils peuvent causer et les défenses immunitaires dont l’organisme dispose pour maintenir son homéostasie. Il est le dernier cours d’une série de quatre dans le programme et le cours Corps humain I est un préalable relatif.

Dans ce cours, l’étudiant.e met en application ses connaissances théoriques, techniques et comportementales auprès d’une clientèle gériatrique ou bénéficiant de soins de santé mentale. Il.elle apprend aussi à gérer et coordonner des activités de soins ainsi qu’à travailler en équipe multidisciplinaire.

Ce stage permet de développe des compétences et des habiletés en réadaptation ainsi que d'établir des relations collaboration avec l’équipe de soins et l'équipe interdisciplinaire. Également, l’étudiant.e  prépare et réalise une activité de prévention.

Ce stage permet de développer l'autonomie professionnelle, d'intègrer des compétences et habiletés d’intervention en médecine-chirurgie et en soins ambulatoires, en adhérant aux valeurs de la profession. De plus, l'aspect éthique est analysé dans diverses situations professionnelles.

Dans ce cours, l’étudiant.e développe son habileté à faire des liens. Il.elle révise certains problèmes prioritaires de santé en complétant ses connaissances reliées à d’autres problématiques de santé, aux équipes multi et interdisciplinaires, au jugement clinique et à l’éthique.