Nos coordonnées
Centre d'études collégiales en Charlevoix
855, rue Richelieu, Secteur Pointe-au-Pic
La Malbaie (Québec) G5A 2X7
Tél.: 418 665-6606
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PERSONNEL ENSEIGNANT CHARGÉ DE COURS RECHERCHÉ
AEC TECHNIQUES D’ÉDUCATION À L’ENFANCE COUD 9 – ÉTAPE 4 (JEE.0K)
Mastera, la formation continue Jonquière–Charlevoix du Cégep de Jonquière, offre des attestations d’études collégiales en lien avec les besoins du marché du travail et contribue à la richesse collective régionale, nationale et internationale en offrant des services accessibles reliés à la formation, aux individus, aux organisations et aux entreprises, par l’intermédiaire d’une approche personnalisée, d’un personnel qualifié et de collaborations novatrices.
Le Cégep de Jonquière est un établissement d’enseignement qui compte près de 3 000 membres au sein de sa communauté étudiante, répartie entre Jonquière et le Centre d’études collégiales en Charlevoix. Fort de ses créneaux spécialisés, tant par ses techniques physiques, humaines et de l’administration que par son École supérieure en Art et technologie des médias, le Cégep de Jonquière encourage l’excellence et permet à son personnel de relever de grands défis.
Description du programme :
Le programme Techniques d’éducation à l’enfance est une attestation d’études collégiales (AEC) qui vise à former des personnes aptes à favoriser le développement global des enfants de 0 à 12 ans. Cette formation, jointe à trois années d’expérience, permettra de faire partie du personnel de garde pour lequel une formation minimale est exigée selon le règlement sur les centres de la petite enfance (CPE).
Cours offerts :
|
COURS-GROUPE |
TITRE |
NBRE D’HRES DE PRESTATION DE COURS |
MODALITÉ DE FORMATION |
DATE DES COURS |
|
322-293-RL |
Littératie et numératie |
45 h |
Asynchrone |
Entre le 5 octobre 2026 et le 29 janvier 2027 |
|
322-224-RL |
Intervention démocratique au quotidien |
60 h |
Synchrone (en ligne) |
Entre le 5 octobre 2026 et le 29 janvier 2027 |
|
322-233-RL |
Approches pédagogiques |
45 h |
Synchrone (en ligne) et asynchrone |
Entre le 5 octobre 2026 et le 29 janvier 2027 |
|
322-253-RL |
Saines habitudes de vie |
45 h |
Asynchrone |
Entre le 5 octobre 2026 et le 29 janvier 2027 |
Faisant partie du projet COUD national, l’horaire sera établi selon des journées fixes qu’il sera impossible de modifier : les cours sont les lundis, mardis et jeudis de jour et les mercredis de soir.
Avoir de l’intérêt et de la disponibilité pour participer à une communauté de pratique (1 fois par semaine ou aux 2 semaines, selon les besoins).
Veuillez noter que les cours se donnent entièrement en classe virtuelle et qu’ils sont reliés au pôle d’enseignement de Baie-Saint-Paul. L’utilisation et la maitrise d’outils technopédagogiques (Teams, Office 365) sont essentielles pour l’arrimage de la formation. Dans le cadre du Parcours travail-études, les enseignants devront se soumettre à un horaire préétabli vu les exigences précises de ce programme.
Votre profil:
Vous détenez :
OU
Diplôme d’études collégiales en technique d’éducation à l’enfance combinée à sept (7) années d’expérience pertinente;
Nous vous offrons :
Pour postuler :
Lors de la transmission de votre candidature, veuillez préciser le numéro ou le nom du ou des cours pour lesquels vous désirez postuler.
Nous transmettre les documents ci-dessous avant le 11 juin 2026, 16 h à l’adresse suivante : fc.charlevoix@ceccharlevoix.qc.ca
*Le collège se réserve le droit d’annuler un cours si le nombre d’élèves inscrits est insuffisant. Les dates et horaires des cours pourraient être modifiées selon le rythme des inscriptions ou selon les besoins du service de formation continue.
Nous vous remercions à l’avance de l’intérêt porté pour notre organisation.
Nous communiquerons uniquement avec les personnes retenues.
Le cégep souscrit au programme d’accès à l’égalité et d’équité en emploi et accueille favorablement les candidatures d’autochtones, de femmes, de membres de la communauté LGBTQ2S+, de travailleurs de tous âges, de personnes en situation de handicap et de représentants d’origines diverses.
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